时隔一个学期，从第一次见面的害羞，充满好奇的眼睛，到现在离得可远就听到孩子们大声叫“刘老师”，微笑的主动打招呼。礼仪就是这样在我们生活细节中展现的，我们也在不知不觉中掌握了礼仪。而小记者的礼仪不仅仅局限于此，上课前，老师带领小记者们回顾了上学期所学的小记者礼仪知识，并强调了几个基本礼仪常识，以及采访前、采访中、采访后都要做到哪些，教孩子们用讨论、模拟演练、头脑风暴等多样的方式，将小记者礼仪熟记于心。

为了让小记者更好的学好礼仪，用好礼仪，在课堂上将小记者分组进行了礼仪采访模拟，小组内进行角色分配，把学到的礼仪知识运用其中。角色扮演将采访礼仪回归生活，具有实践意义的教学方法，我们希望学以致用，学能即用，对于礼仪教学而言，情景模拟就是让礼仪“落地”的最好办法。

老师在进行手势、鞠躬等仪态动作的讲解时亲身示范，让小记者们在练习中进步，随后邀请同学分组上台互相采访，练习采访礼仪，并对学生礼仪不规范进行纠正和点评，最后还请同学带读常用礼貌语言。每一个动作都做得有模有样。自信与赞扬的的课堂互动，现场气氛被调动的很活跃，通过这种方式，采访礼仪也慢慢深入在场小记者和同学们心中。

礼仪从千古传来，文明从现在做起。

青少年时期的孩子就如同向日葵追逐阳光一般，有着天然的可塑性，他们被影响，被吸引，如果能够给予“礼仪”的滋养，对于孩子道德、人格、品质、习惯的形成都至为关键。

我们期待不仅仅为华达小记者们培育优雅的土壤，也期待更多的校园小记者根植在礼仪的土壤中。我们关注的不仅仅是采访礼仪的内容，更是教学方法。让孩子在体验中、在轻松的范围中学习礼仪。

丽尔礼仪助力每位华达小记者，让每位小记者拥有自信、运用礼仪、丰富才艺!